Penggunaan Google Forms Untuk Pembuatan Soal Ujian Sekolah di SMK Lowis Sakti
DOI:
https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i2.273Keywords:
Utilization, School Exams, Google FormsAbstract
At this time the strategy in learning during the Covid-19 pandemic is through online learning. Google Forms is one solution, especially in making school exam questions. The use of Google Forms is increasing from time to time. This service from Google can be used for various purposes, such as creating forms, questionnaires, to creating questions. Creating questions is one of the Google Form features that are often used by academics, be it teachers, lecturers, students, researchers, and so on. The implementation of this community service aims to improve the insight and skills of teachers in choosing the right learning media during Distance Education. Partners involved in this community service activity are teachers at SMK Lowis Sakti, where the activities carried out are exam questions using the Google Form application, and the results of the two-day training were seen by teachers at SMK Lowis Sakti enthusiastic about the material presented. and have been found and able to answer questions and practice directly using the Google Form application.
Downloads
References
Aryani, D., Malabay, M., Ariessanti, H.D., & Putra, S.D.(2020). Pelatihan Pemanfaatan Google Classroom untuk Mendukung Kegiatan Belajar Berani Saat Pandemi COVID 19 di SMPIT Insan Rabbani. Jurnal Abdidas, 1(5), 373–378.
Azis, T.N., & Shalihah, N.M. (2020).Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Google Form. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 54–65.
Batubara, H. H. & Noor, D. A.(2017) "Workshop Penggunaan Google Form Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Pada Dosen-Dosen Fakultas Studi Islam." Jurnal Pengabdian AlIkhlas Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjary, Vo.2, No. 1, 2017.
Cecilia, K. R., Elizabeth, R., & Rebecca, C. (2017). Collaborating for metadata creation on digital projects: using Google Forms and Sheets. Library Hi Tech News, 34(8), 20–23. https://doi.org/10.1108/LHTN-08-2017- 0056
Direktorat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat.(2013). Panduan Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat di Perguruan Tinggi Edisi IX
Fatria, F. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 138–144. https://doi.org/10.32696/ojs.v2i1.158
Febriadi, B., & Nasution, N. (2017). Sosialisasi Dan Pelatihan Aplikasi Google Form Sebagai Kuisioner Online Untuk Meningkatkan Kualitas Pelayanan. INOVTEK Polbeng - Seri Informatika, 2(1), 68. https://doi.org/10.35314/isi.v2i1.119
Handayani, I., Aini, Q., Cholisoh, N., & Agustina, I. I. (2018). Pemanfaatan Google Form Sebagai Pendaftaran TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) Secara Online. Jurnal Teknoinfo, 12(2), 55. https://doi.org/10.33365/jti.v12i2.73
Inggriyani, F., Fazriyah, N., Hamdani, A. R., & Purbasari, A. (2020). Pendampingan Model Pembelajaran Inovatif menggunakan Kahoot sebagai Digital Game Based Learning Di KKG Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 10(1), 59. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i1.1 1992
Iqbal, M., Rosramadhana, R., Amal, B. K., & Rumapea, M. E. (2018). Penggunaan Google Forms Sebagai Media Pemberian Tugas Mata Kuliah Pengantar Ilmu Sosial. Jupiis: Jurnal Pendidikan IlmuIlmu Sosial, 10(1), 120. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.965
Fatmawati, R., & Rozin, M. (2018). peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Ceramah Interaktif. Fokus Jurnal Tindakan Penelitian Matematika (Faktor M), 1(1).
Yuliani, Meda, Janner Simarmata, and Siti Saodah. (2020). Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan: Teori Dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.
Gusty, S., Nurmiati, N., Muliana, M., Sulaiman, O. K., Ginantra, N.L.W.S.R., Manuhutu, M. A., Sudarso, A., Leuwol, N.V., Apriza, A., & Sahabuddin, A. A.(2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.
Krisdayanti, I.(2021). Penggunaan Google Form pada Kegiatan Evaluasi Belajar di MI Ma’arif Polorejo. IAIN Ponorogo.
Mardiana, T., & Purnanto, A. W.(2017). Google Form Sebagai Alternatif Pembuatan Latihan Soal Evaluasi. URECOL, 183–188.
Nguyen, M. H., Gruber, J., Marler, W., Hunsaker, A., Fuchs, J., & Hargittai, E. (2021). Staying connected while physically apart: Digital communication when face-to-face interactions are limited. New Media & Society, 1461444820985442.
Suryadi, A., Rosa, N. M., & Suaedah, S. (2020). Pelatihan Penggunaan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran dan Google Form untuk Pembuatan Soal. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, SNPPM2020P-176.
Sari, N. L. (2020).“Pelatihan Model Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Google Form Sebagai Media Pembela”. KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 1, No. 2.
Sarumaha, R., & Yohanna Theresia Venty Fau. (2021). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Siswa Melalui Bimbingan Belajar dan Lomba Cerdas Cermat Di Desa Simandraolo. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 134–140. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.108
Sarwani, S. (2021). The Strategic Pelayanan Komunikasi Pemerintahan Dalam Pemberitaan Kebijakan Pemerintah Daerah Kepada Stakeholder di Kalimantan Selatan. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 118–127. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.106
Witasari, Rinesti. “Analisis Perkembangan Kognitif Tercapai Pada Usia Dasar” Jurnal Magistra. Vol: 09 No:1 Juni 2018.
Hulukati,Wenni (2015) PERAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK, MUSAWA, Vol. 7 No.2 265-282
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 masbulah masbulah, Salmi Yuniar Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
